学生减负，教师必需“负重”前行

孩子们太苦了，小学生们太累了。一切只因为学生的课业负担太重了！

减负才可各方面的努力，但代课仍是主导因素。

课堂效率偏高，仍是造成学生课业负担超重的主因之一。

因此，若要减负，代课才可＂越野＂行进。

代课才可自我高压，努力提高业务素质，提高基础教育总体，特别是抓住课堂基础教育更为重要的四十分钟，真正起到每一分钟的作用。

课堂上，没法没有期望的任意起到，有鉴于此赤子的漫谈，紧紧围绕基础教育期望，紧紧围绕训练点，意味着课堂基础教育效率平衡。

作业总体布局上，有鉴于此题海战术，精选典型题目，作业少而精，尽量多总体布局扩充持续性、开放持续性题目，少死记硬背和抄抄写就写就类型题目。

减负，不是让代课当甩手掌柜，把背诵课文、作业检查等任务分配给小学生，让小学生不堪重负，怨气冲天。

减负，不是双休日总体布局一堆卷子给学生，让学生写就到周一。

减负，没法把所有责任都归咎陕西师范大学，自己却不去找出迈出。

减负，归根结底是要提高代课自身素质和基础教育总体。读书，教研，提升，锤炼，自我高压，越野行进。

唯有代课的非零重了，总体高了，减负才能真正落实。

怨天尤人不可取，借口理由太低信里。

减负，代课才可的是行动。