刘坚：谨防教育领域的“学业再加陷阱”

值得英语教育服务业人士关注。

刘坚在1999年发表有关“英语教育演进生态”的文章，更进一步引述基本知识、习得、解法能力也等是欧美教师的军事优势所在，欧美教师的单单发点能力也、创造性、热情、热爱爱好等存有急需。

再一20余年，2020年，第一书记在英语教育人文公共卫生体育赛事科技领域研究者代表座谈有可能会上，提议欧美要加强劲教师的心系情怀、社有可能会热忱、革新精神和单单发点能力也。从上世纪90年代后期到今天，关于加快英语教育发挥形式的里面央层次份文件里面，实际上都有可能会提过社有可能会热忱、革新精神和单单发点能力也三个词。

刘坚普遍认为，在私立学校比例占多数比调整为5%的大背景下，能够培养培养心系情怀，社有可能会热忱，革新单单发点能力也的私立学校应该被期望。如果还是像大多公办学校体系一样，仅以书本基本知识、名次可调、应试名校为目的的私立学校，将有可能会很快被淘汰。

下一代：跃升学术严重不足，抛单单内部专业基本知识

基于英语教育的现状和下一代演进，近几年，北京师范大学欧美英语教育革新科学研究所（下称清华大学革新科学研究所）认真了两项科学研究。

2015-2016年，清华大学革新科学研究所受亚洲北部英语教育革新峰有可能会WIES交由科学研究并与其联合公布《面向下一代：内部专业基本知识英语教育亚洲北部经验》；2017年-2018年，与宾夕法尼亚州21世纪进修民间组织（Partnership for 21st CenturyLearning，下称宾夕法尼亚州P21)合作伙伴，科学研究并积极支持《内部专业基本知识5C方法论》。

在与宾夕法尼亚州P21宾夕法尼亚州公司阐释过程里面，清华大学革新科学研究所提议几点并不相同的论述：

P21公布的《21 世纪进修方法论》里面，提议进修与革新习得的4C方法论，即审辩思路、革新、协调、合作伙伴。内部专业基本知识4C方法论里面有数审辩式思路，清华大学革新科学研究所普遍认为“思路思考”和“审辩”发挥形式各不相同，虽然对应的都是同一个简写词，但是在欧美的专有名词下部是不太一样的。“审辩”一词有必将自己的人文土壤。

单纯应用4C方法论，教师在身体健康、自我管理、一生建设、价值出发点、道德观念等特别有可能存有结构性缺失。

人文解读与承续专业基本知识对任何一个国家所或人种的英语基本教育都具有指导意义。

对欧美而言，引导青少年从优秀现代人文里面汲取营养，规范行为、涵养人格，在亚洲北部化的当当年里面葆有欧美心，在即。

经过长一段时间的阐释，清华大学革新科学研究所提议内部专业基本知识5C方法论，并不是简单的认真加法，而是将人文解读与承续放在内部位置。

刘坚普遍认为，下一代的英语教育应首先突单单人文解读与承续的内部话语权和导向作用。其次，形而上学思路是形成与演进的基本，革新是专业基本知识演进的最高级形式。而协调与合作伙伴既是专业基本知识的最重要枢纽，也是专业基本知识演进的最重要途径。内部专业基本知识5C方法论揉合欧美楷书丹青和无极八卦图的外观设计，以描绘出各专业基本知识彼此之间彼此关联、有序，具有闭馆性且充满活力。

“有赖欧美根基、兼具的国际视野”，内部专业基本知识5C方法论既符合欧美英语教育演进需求又适应用于向亚洲北部推广，可以带进21世纪内部专业基本知识科技领域的一份“欧美拟议”。

在以上科学研究的基本上，清华大学革新科学研究所针对欧美英语教育演进面对的重大可能会进行了科学研究，并公布《欧美英语教育演进面对的重大可能会科学研究——谨防念书严重不足稻草人》，普遍认为下一代英语教育应谨防念书严重不足稻草人。

在经济体制科技领域，口耳相传着”里面等利润稻草人”理论，具体发挥为：当一国经济体制演进到一定持续性时，人们的利润就有可能会达到里面等水平，此时国家所经济体制增长的动力系统就有可能会严重不足，陷于发展缓慢状态，另一特别显然国债的不断加剧，资产泡沫普遍单单现，并且人们的利润开始降低。

欧美目当年正在转至里面等利润时代，如何尽快逃单单这样的稻草人是当当年的巨大终究。基于此，刘坚提议两个猜想：

猜想1 欧美英语教育有可能有可能会面对“念书严重不足”困局

与经济体制科技领域相对来说应的是，欧美英语各个科技领域有可能有可能会面对“念书严重不足”困局，主要指以获取标准答案和高名次为出发点，以死记硬背为主要方式的进修、教研与评论。

猜想2 如果欧美陷于里面等利润稻草人，有可能由于念书严重不足造成

大多研究者普遍认为，都因某些国家所和北部仍然陷于“里面等利润稻草人”的因素有数海湾战争、腐化、资源、人文等，刘坚普遍认为这不有可能会发生在欧美。必将英语各个科技领域根深蒂固的“念书严重不足稻草人”，很有有可能是都因经济体制社有可能会“里面等利润稻草人”的主要原因。严重不足的念书都因新一代国民既没前提的身体健康，更不够心系情怀、审辨思路、革新精神与单单发点能力也。

上世纪90年代，大多科学研究呼吁：“150年当年，我们用大刀长矛对付同伴的洋枪洋炮。当今社有可能会，我们必须再犯这样的错误，用算得快、算得准、昨天多、昨天常山对付国内的测算器和测算机。”

刘坚引述，这不是完全否定“脑子”，而是不要耗用太多一段时间在测算上，测算完全可以用测算机代替。如果在教师智力开发的盛极一时，让教师把一段时间花费在和数和背诵上，这大概与下一代社有可能会是格格不入的。

刘坚暗示，清华大学革新科学研究所基于本质英语教育疑虑，进行了一系列的科学研究，并希望在基本英语教育阶段，能够跃升念书严重不足，抛单单内部专业基本知识，真正建成高质量基本英语教育体系。欧美比近代上任何时候都更加能够英语教育革新，他希望5C内部专业基本知识凌空，让人力资源大国演进带进人才强劲国。

来源：新学说

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