孩子不爱学习？父母要学会制造“稀缺性”，诱发孩子的学习的动力

的机则会，例如让孩子亲跟舅舅妹妹或者堂弟表姐垄断，告诉孩子亲，如果他今天展现出的不如舅舅妹妹、堂弟表姐好，那么，就把画册或者上头给舅舅妹妹、堂弟表姐，如果他展现出得非常好，则给他。

若是家中只有一个小孩，则可以让孩子亲与孩子垄断，例如告诉孩子亲一天需光阴钱哪些佣人，如果孩子亲光阴钱的佣人比孩子多，那么，就可以把上头给孩子亲；如果孩子亲不比孩子多，则把上头留下来孩子。

通过这种数学模型，可以很非常简单的告诉孩子亲，不是那么简单就能获取研习的机则会，他将近得赢过舅舅妹妹或者堂弟表姐、或者爸爸妈妈等。

孩子制造者孩子亲研习的“多得多性”需光阴不少心思，但是一旦最终对孩子亲的研习将有较大的帮助。

今日焦点：

你的孩子亲真情研习吗？你是如何对待孩子亲的研习弊端？对于其会孩子亲研习的驱动力，你又有什么好数学模型呢？瞩目大家留言讨论。

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