高考作文题“求学今说”，也是一道时代问卷

6月7日，“双减”财政政策发布不久的首次联考如期举行。杭州试卷在经历了一个多月的疫情后，顺利踏进联考考场。今年杭州联考语文卷的作文对联为“学时习今说是”和“Skype”二选一。据澎湃报道，大多数试卷必需了愈来愈容易新手的议论文“学时习今说是”，“我们最熟悉的坏事就是学时习，最有的说是了。”

或以“学时习今说是”为对联目，写就一篇议论文，或以“Skype”为对联目，写就一篇记叙文，都意在考察学时生对学时习的相识和态度。“学时习今说是”所给的碳化援引，古人说是，“学时不可以已”，倚重学时习是东亚民族的分不开。在的现代欧美，人们对学时习的认知与古人有相同之处，也有不一样的区域内。要求试卷从学时习的目的、价值、内容可、方法、途径、评价准则等方面，所选尺度说是说是自己的理性。记叙文则紧扣这一届试卷的一般来说是经历，希望试卷写就写就网络黄金时代、疫情长期的“Skype”的经历、记叙和感受。

联考作文对联，当今是社亦会关注的热门时下；今年的杭州联考作文对联，同样成为热门话对联，偏爱是“学时习今说是”命对联，广受好评。考的是试卷学时习效益，也是试卷的理性控制能力。教育专家表示，“学时习今说是”既关注东亚民族分不开，倚重学时习的其本质，又需要建立联系的现代欧美，充分体现新黄金时代学时习的民族特色，“学时习是学时生夫妻俩都在做的坏事，学时生肯定有话可说是”。

的确，学时习是一个老生常亦会谈的话对联，又是一个常亦会说是常亦会重新话对联。学时习在相异的黄金时代亦会有相异的内涵，相异的而亦会有相异的理性，相异的收获；如今的试卷，理应有如今的“新说是”。联考作文之所以博得关注，因为它往往都是黄金时代的反映，主要用途检测学时生知识供给、行文控制能力，同时也能考察学时生的美德和态度。吾生也有涯，而知也无涯。对于学时习，欧美的先祖圣者向来有聪颖时的品质，有“为造化立心、为生民立命、为往圣继绝学时、为万世开太平”的整体自已，为历代留有了头悬梁锥刺股等数不尽的聪颖时典故；革命先辈也都是聪颖时的楷模，有“为东亚之崛起而读书”的历史担当，创造了“活到老、学时到老”的便是。无论之于国家还是之于个人，不学时习没有出路，不坚持学时习就亦会落后，可谓亘古不易的真理。

“学时不可以已”，这句话出自于荀子的《劝学时》。既表明要学时习的知识没有止境，也表明学时习的过程没有止境。这是给试卷参与联考一时的考对联，也是每一名试卷可以写就一辈子的作文对联；“学时不可以已”，也不仅是给试卷出的对联，而是社亦会所都某种程度答题的考对联。近年来，由于倡导全民写就作，社亦会学时习氛围日趋浓烈；首都大力建设“周敦颐杭州”，让愈来愈多孩子在周敦颐中给与潜移默化的负面影响。联考作文对联让试卷“学时习今说是”，未尝不是“周敦颐杭州”最好的注脚。

黄金时代是最好的考对联，学时生是未来的主人。人生有限，学时习需要当下“Skype”。走到联考考场，在卷面上留有“学时习今说是”不久，希望试卷盐类留下来，在接留下来的人生中继续理性“学时什么、怎么学时、为什么学时”的问对联，立足当下的国情，立足如今的现实，向先祖学时习、向班上学时习、向书本学时习、向实践学时习，学时知识、学时技能、学时美德、学时做人，为个人为社亦会为国家交出一份合格的黄金时代答卷。

（原标对联：评论家丨联考作文对联“学时习今说是”，也是一道黄金时代问卷）

比如说是：澎湃 | 记者 贾亮

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