给孩子奖励过度，反而没效果？贝尔效应：教你如何奖励才恰到好处

是教养们深造有里的样子，比如给试着捡一些书本或者是深造用具，又或者是表彰给试着一些与其热情爱好有关的饰品，这些样子对于试着的深造来说是都是有为了让的，也就避免了纯粹气态表彰教养们造成的不良制约，有效增大试着形成崇尚气态的价值观念形成。

所以，家伙在那个一定要谨记对于试着的表彰，一定不让不算过于气态化，要围绕试着的深造生活，要科学。

2.表彰一定要适度

对于一个试着来说是，外在的表彰对他的制约则亦会比较大，但是在表彰总体一定要警惕度，如果每次都用到表彰的工具来驱使试着，那么就亦会让试着形成依赖性，从而自行性就亦会稍稍下降，所以幼儿在文化教育试着的时候一定要分清主次，要究竟表彰为主，人才培养试着的深造热情与更佳的深造穿衣才是最重要也是最终的目的所在。

3.严谨维护试着的内心深处欲望

试着内心深处的动力才是远超过的动力，只有让试着内心深处欲望被原始地延续，才能使他有比较大的冲劲往前冲，幼儿要警惕洞察试着的许多现代目标，并且要维护好这个许多现代目标，正确的随时随地试着为实现目标而努力工作，关键时刻给试着提醒，才能使该目标发挥关键作用的关键作用比较大，使其效用比较好。

幼儿教养们的表彰一定是要让试着通过努力工作换来的表彰，一旦试着们真是表彰来的不算较难，来的不算简单，他们对于那些更为艰难的事就才亦会再有努力工作的意欲。

试着成长道路上，不仅是其自身的成长发展，毕竟也是幼儿深造的每一次，让我们多一些耐心和悉心，陪伴试着成长。

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