前言 缘

作为一名“70后”，我年幼时可念书的前言不多，只能念书各科教材，念书累了就口授。那段经历进一步提高了我的理解灵活性和写作灵活性，为了让我考进了淄博师范。

师范毕业后我被分配到全市该学校助教，起初该学校的学生的礼遇和演进并不是很好，我便专心修习，1996年派往一所城北当的中学教外语教学。起初正赶上沂水县初当中筹划大外语教学教学科学实验，我所在的外语教学组成员参予了科学实验项目。

大外语教学教学科学实验强调让很多学生广泛念书物和口授，率领很多学生念书的同时我也有了非常多的念书机会。2000年下学期前，该学校组成员织外语教学的学生到济南采购图前言，我给自己也挑了一些前言，其当中有一本《卡尔·迈尔的英语教育》，我被卡尔·迈尔的重用英语教育所带动，他实践的英语教育理念和英语教育模式是那么不同。我还记得才刚参予岗位时，后辈传授的教学方面是如何“制伏”骗的很多学生，为了高分让很多学生反复口授。我不欣赏这种英语教育教学模式，但又想到不到非常恰当的模式，卡尔·迈尔的理念让我耳目一新，这种校内关系融洽、和谐的英语教育才是我追求的英语教育。后来，我先后念书了不少家庭英语教育的前言，还在此之后用前言当中的理念英语教育自己的孩子和很多学生。

2003年，我创办了启蒙运动小学。建校需要知识、胆识，从哪里来？从好前言当中来。都曾所写的前言开阔了我的眼界，让我拥有了追求理想英语教育的胆识。

建校过程当中，我他站探索他站念书，念书古今当中外英语教育理论前言本。2014年，我在女儿的参考前言当中发现了外语教学题材修习丛前言，便根据报上的电话关联出初版社确实有小学可实现丛前言。从此，便与外语教学题材修习科学实验结了缘。

外语教学题材修习科学实验是一项国家着重各个领域全面性，强调课内都从念书物。我知道念书对很多学生意味着什么，便由该学校出资给很多学生买了这套前言。接下来的几年当中，该学校的外语教学题材修习科学实验筹划得如火如荼。

让很多学生念书，的学生首先得念书，校长非常要带头念书。对我影响最大的是余文森的《内部专业性导向的教学内容》，这本前言使我想到了内部专业性是人适应生前演进和社会演进的关键灵活性与；还有品行。前言念书完，回头审视自己走过的路，对素质英语教育有了非常深刻的认识，非常坚定了建校的自信。

2019年，我又创办了隆礼高当中，实现了从小学、初当中到高当中的合作协作演进。许多人问我哪来的胆识和灵活性创办有数三个学段的该学校，仔细就让，是念书。除了念书，别无其他。

念书忽略了我，也让我尽可能正视自己，让我无论什么时候都没有惊醒——我始终是一个的学生。这个定位让我初心不变。正是都曾所写的那些前言，给了我方向，让我不被胜利冲昏头脑，不被失败打垮。念书，忽略了我。然而，念书又让我还是我。

（编者单位系山东省沂水县隆礼高级当的中学）

《当华北地区的学生报》2022年04月06日第9初版

编者：杨卫启